小玉的故事
壓抑無言的青春
小玉有著高挑的身材，高中畢業。第一次媽媽帶著小玉來到協會造訪時，小玉駝著雙肩，兩眼無神，全身僵硬而緊張。在來之前的電話中，媽媽說從鄰居太太口中知道工作坊，聽說她的孩子來了之後改變很多，所以想帶小玉來看看。接著媽媽描述小玉一路以來的狀況，言詞中充滿著深深的自責、焦慮與無助。
小玉從小就是聽話的孩子，上有個姊姊，姊姊表現正常。因此當小玉上國中後開始吵著不要上學想要休學時，父母因為從來不知道有學習障礙這種狀況，所以沒有了解她的困境與問題，只一味以高壓手段要求她讀書。
小玉一直撐到高中，一次在對男同學表白被拒後即精神崩潰，罹患憂鬱症而休學。不知是藥物造成還是精神疾患，媽媽說小玉有時搞不太清楚事實與想像，常產生幻覺。於是老師拿出表格請小玉填寫營隊的報名表，填到障礙類別時，小玉先寫了「學習障礙」，但之後又將它劃掉改寫為「沒有障礙」。問到現在幾年級時她說休學了沒有讀書，但媽媽立刻在旁提醒，向她描述曾回學校上課的細節，她才勉強同意自己休學後已復學，並且完成高中學業。但老師從小玉的表情中仍看得出來，小玉並未真正想起自己已經回校讀書，而且高中畢業。
母女情感的糾結
在聊天當中，媽媽不斷暗示老師小玉容易緊張，有幻想。於是老師問小玉，如果參加工作坊要離開家三天兩夜住在山上的小學，她可以做到嗎？她看看媽媽，然後說她可以。當聊到找工作時，她說她很想離開家，不想待在家裡。老師看出小玉與媽媽之間情感嚴重的糾結，彼此都想離開對方，但在某一方面卻又緊抓住對方不放。因此離開前老師鼓勵媽媽嚐試讓小玉出來參加營隊，也趁機讓自己好好喘一口氣。
營隊的第一天，舊生由古哥老師及阿傑教練兵分二路帶出去工作。新生及家長則由小花老師分為三組，從「畫我‧話我」展開親子共學、分享交流，最後彼此認識。小玉確定要來了，但是早上睡過頭，媽媽帶著她趕來時課程正好開始。
小玉和媽媽被分配到第三組，上午課程一切順利。下午上課時，小花老師請大家畫畫，然後把畫傳給旁邊的人繼續畫。傳畫進行到一半，小玉忽然很生氣地對媽媽大吼一聲。由於事發突然，大家都沒有注意到小玉生氣的原因，再看她們母女又低頭繼續畫畫，小花老師便沒有介入處理，讓活動繼續進行下去。中場休息過後，小玉不願回到座位上去上課，選擇坐在教室的另一邊。當老師過去問她要不要回座位時，她只說想坐在那裏，並未告訴老師原因。第一天課程結束，媽媽來跟老師說小玉情緒不穩定，怕營隊無法參加了。但小玉以非常堅定的口吻跟老師說她要參加，老師看出是媽媽放心不下，所以跟媽媽保證會全程陪伴小玉，不會勉強小玉做任何她不想做的事情，營隊也有護士阿姨照顧她，每天晚上都會請小玉打電話回家報平安，可以放心讓小玉出來試試看。
第二天早上大家在協會集合準備搭車前往平溪國小，小玉和媽媽準時到達。媽媽一到隨即挨近老師，交代老師要叮囑小玉每天早上吃兩顆藥，晚上吃兩顆藥。老師注意到小玉從頭到尾不看媽媽一眼，媽媽則明顯地焦慮不安。
I am I 的旅程
第一天營隊，小玉常呆若木雞，神情恍惚。老師一路陪著她，問她覺得身體怎麼樣？可以跟上嗎？所有的答案都是簡短的「好」「可以」。晚上夜遊時，她說會怕不想走，但老師鼓勵她試著走一段即回頭，她點頭允諾，於是與老師緊握著手前進。當兩人脫隊走回營區時，老師領她感受晚風徐徐、星空熠熠，她臉上的肌肉開始放鬆，流露出微微的笑意。睡前古哥老師邀請大家在星空下圍坐，自願分享一整天活動的心得。小玉第一個舉手說：「我覺得來到這裡很舒服，很開心。」當晚她忘了吃藥。老師請她打電話給媽媽，她很不情願才跟媽媽說話。
第二天早上，不知是否忘了吃藥的緣故，她的精神變得集中，眼神清澈而明亮。她主動跟老師、教練打招呼，還露出靦腆溫暖的笑容。然而，接著就是營隊的重頭戲，也是最令老師擔心她的精神狀況可能無法負荷的挑戰──雙索及溯溪。小玉確實本能地退縮了，但經教練鼓勵後第一次嚐試高空滑索即成功，她十分開心，竟然又自願滑了第二次。溯溪原本也是猶豫遲疑，後經教官詢問及關心後也決定勇敢下水。一下水她立刻全身發抖，教練在旁關心她支持她才逐漸放鬆下來，開始跟著大家前進。走到急湍之處她呆立原地不知所措，同學小棕在旁發現問她要不要幫忙，她點點頭，一路就讓小棕扶著她前進。溯溪的尾聲，古哥老師請大家漂浮在水中分享感受，她又第一個舉手說：「在溪裡感覺很開朗、很舒服。」
在突破自己之後，小玉已經能自在地融入活動，雖然有時仍陷入呆滯無表情的狀態，但已能用她自己的速度跟上節奏。她跟教練說：「我覺得自己要常常出來走動。」還在離開營區前請教教練關於攝影以及找工作的技巧和建議。
回到現實，還是回到虛幻之中
最後一天揮別教練，小玉上車就睡著了。一小時車程很快從平溪回到大安捷運站，小玉領了自己醃的醬瓜及退回的押金，即跟老師道別自行離開。然而一小時後電話響起，小玉媽媽劈頭就問：「你們甚麼時候結束的？為什麼小玉還沒到家？」老師說明解散的時間，請媽媽再等半小時看看。半小時後老師去電詢問狀況，媽媽說剛剛去捷運站接小玉，當時天上正飄著細雨，她看到小玉慢慢走著，但轉頭一見到她即撇過臉去裝作沒看見，並且快步淋雨回家。隔天下午電話又響起，媽媽說小玉站在陽台很久，像是要跳樓似的，他們夫妻隨時都要盯著她，以防止她想輕生。媽媽拜託老師打家裡電話找小玉，好讓小玉進屋接電話離開陽台。
三個禮拜後，小玉又因為吵著要跳樓被父母送到了醫院，她就不願意再回家。媽媽婉謝了老師的探望，而小玉的 Line 也沒了音訊。
尾語
創意工作坊 – 一個學障兒的角落；從小玉的故事裡我們看到一條漫漫長路，活泉甘霖想要與大家分享的是：在我們的周圍、家裡、教會、學校，一群不算少數的孩子，需要我們陪伴他們走下去，在那條經常充滿挫敗的路上！