最棒的生日禮物
依照上週的上課狀況，發現課堂中留些空間讓孩子們發言的感覺挺好，於是討論好第二堂課的主軸之後，就分頭備料去。當天十點在台北車站碰面，一路天南地北聊自已最近的工作、聊生活體驗、聊信仰經歷…。我想這是對於伙伴有種信賴與默契，大方向討論好，上課內容盡情發揮就沒問題。
熟門熟路地抵達，今天新竹風很大，老師們各各縮起脖子，拉上帽子，穿過幾道鐵門經過走廊，趕緊躲進吹不到風的室內。再過幾道鐵門，到了教室門口，孩子們已在教室裡等待。
第一節課，幾個開場白的短片與英國高中生自製的手繪動畫，讓孩子們放鬆、醒腦之後，老師藉由問答，引導孩子們一一說出自已的夢。有的想了很久，有的似乎早已經把答案深埋腦中。有的描述得很有自信，也有人一出口就被冷諷嘲笑。這才回想起自已在這個年紀時，根本不敢說出心裡的夢，只因害怕無法達到而傷心。看著孩子們能拋開顧忌，把埋藏心裡的夢說出來，即使是在大人眼中的”壞夢想”，也能讓我們多了解他。就這樣，孩子們拋開顧忌，大人拋開成見。雖然不是什麼熱烈討論，但聊聊夢，聽聽別人的夢，挺溫馨，挺療癒。
由於我邊聽邊把孩子們的夢畫下來，休息時間馬上就被發現了，大家輪翻向我借閱我的畫畫筆記本。沒想到，長期以來，一直不被自已肯定，覺得醜的那些小塗鴨，居然成為讓我們靠近的媒介。沒多久，一雙求救的眼神帶著白紙來到我面前，說是要參加學校舉辦的畫畫比賽，如果得獎，圖就會被印在隨行杯上面…。這家伙馬上找到我的利用價值了，不了解狀況下，我答應，可以與他一同討論。滿腦想著這畫畫的事不知該怎麼解決，上課鐘響了。
我還是照著原先準備的材料上課，菲律賓BOHOL島的幾張照片與原住民歡樂的歌聲與舞蹈，還有一首西班牙文的聖誕歌曲，把這些聽不懂卻很有感覺的歌放進孩子們心裡後，請孩子們兩人一組，取一把吉他，今天要來認識她。我在黑板上畫了個圈，請大家觀察手上的吉他，然後，輪流上台，每人畫一小部份。就這樣，教室熱絡起來，有人刷著琴弦，有人好奇地上下把玩…我站到一邊，負責點名、鼓吹、外加一點點鼓勵，看著黑板上的吉他慢慢進化。有孩子注意到吉他音箱裡的貼紙或大家不會特別注意的構造。有一、兩位有學過吉他的孩子開始回味(小老師出現，也有急著問：老師，DO在哪裡？老師，這個要怎麼按？在課堂上看到這些熱情的元素，是會讓人興奮的。黑板上的吉他就在熱鬧的氣氛中成形，即使這群不是受過專業美術、音樂訓練的孩子，給他們空間，他們會用自已的方式學習。能在一旁欣賞孩子各自專注學習的模樣，好有成就感。
回程的路上，我們興奮地討論今天上課的狀況、下次的主題。還有在各自身上體會到神的奇妙帶領。入獄的時間，是上課嗎？是付出嗎？是得到能量，是打從心裡的發出感謝，是在一群被人否定的人身上看到希望。繼續努力。
同學合力繪製的「夢想吉他」是老師最棒的生日禮物
寓教於樂的教學與學習
歡樂投入的一堂課