另類孩子的天空──創意工作坊
如果你有兩個孩子，一個學甚麼會甚麼，他永遠帶著你走，學他想要學的。另一個孩子學甚麼不會甚麼，他永遠落後其他孩子，你只能拉著他走，陪著他天天喘息追趕學校要他學的東西。這時候，你該怎麼辦？
「我們開始認知到一個孩子有很好的學習能力以及獨立思考能力，並不是父母有多棒有多會教。而是神刻意創造了兩個極端不同的生命，因為基因都出於神的手，為要我們明白『神為生命所下的定義，與這個世界完全不同』。」這是學障創意工作坊的源起，讓那些被主流教育視為學習有障礙的孩子們，回到神給他們的軌道上，發揮他們的天賦做自己。
2014年創意工作坊從《接納不同》，到2015《我就是我》，我們藉由開辦多元課程讓孩子認識自己找回自信，同時深入觀察孩子的能力與特質。但觀察是主觀的，當我們期待更具體發掘孩子的天賦時，協會獲得了藉由多元智能的檢測工具來驗證孩子的8大原智性格取向，以及40項與生俱來的能力的贊助，完成了今年2016《看見不同》的初步工程。
在神的造物中，每一項都為美好。生來沒有手腳的力克‧胡哲說：「若神沒有賜你一個你想要的神蹟，那麼祂其實是想要你成為別人的神蹟。」我們的學障孩子就像力克‧胡哲一樣沒有被神錯造，他們只是與大多數人不同的神蹟。他們多半憑直覺及感受思考，對人及環境有喜好；他們會堅持自己的想法，需要依照自己的規則行事才有安全感；也由於想比較久，所以表達及行動被當作緩慢及學習低成就，因此被貼標為有障礙者，但他們只是另一類的孩子而已。
創意工作坊的服務學習老師談驊，是顧問界推崇為「最擅於傾聽」的顧問。他說如果有一種障礙叫「圖障」，那他絕對就是圖障生，因為從小他就無法分辨立體圖的細節，幸好這個世界以語言文字為溝通工具，否則他就是學障生了。談老師一語道破世界的遊戲規則是人類自訂，符合規則者就得利益成為佼佼者，反之就是弱勢被犧牲掉。
創意工作坊願以基督的心為心看待每個獨特的生命，為資本主義帶來的階級比較、貧富優劣開拓一條新路，讓另類孩子得以展現神造他們的奇蹟，使我們的社會接納更多不同，向創造愛與和平的世界付出基督徒的小小力量。
註記:
台灣的學障人口佔3-5%，也就是每50人就有2-3個學障兒。還給學障者屬於他們的生態圈，用他們的節奏、他們的眼光，用他們的方式、他們的語言，飛往更廣闊的生命可能。
倘若這種可能被實現，那麼這世界將真正接納每個人的不同，一個更美的世紀， 就在我們的手中共創。