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11/27 研討會 Part 2 - 讚嘆創造、思想生命、認清人本、以萬物為師

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讚嘆創造、思想生命、認清人本、以萬物為師 \ 論理性與信仰

不隨理性去尋求神的信仰,必顯出它又主觀又昏暗的特性
 神的事情,人所能知道的,原顯明在人心裡,因為神已經給他們顯明。自從造天地以來,神的永能和神性是明明可知的,雖是眼不能見,但藉著所造之物就可以曉得,叫人無可推諉。
 他們雖然知道神,卻不當作神榮耀他,也不感謝他。他們的思念變為虛妄,無知的心就昏暗了。自稱為聰明,反成了愚拙,將不能朽壞之神的榮耀變為偶像,彷彿必朽壞的人和飛禽、走獸、昆蟲的樣式(羅1.19-23)。 

11/27 研討會 - 音樂、理性、信仰 兼談 智慧和啟示

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音樂、理性、信仰
兼談 智慧和啟示

愛因斯坦的 E=mc2 是智慧?是啟示?

若說神的奧祕需要有神的啟示才能明白,則
1. 科學在於顯明神有形物質創造的奧祕,必定也含有神的啟示。
2. 信仰在於窺見神及神無形救贖的恩典,若無神的啟示怎能測透?

若說要瞭解「道」的無窮必須要有聖靈的教導,則
要瞭解「創造物」的驚人美麗,也必須要有聖靈的滲透。

所以
理性對周邊事物的摸索過程,就如同信仰對神話語的揣摩過程一樣,也都必定有聖靈工作的逐漸顯明。

當理性和信仰耗盡力氣時,音樂藉著有形的音符,將人帶入浩瀚無邊的空曠,與無形的天和有形的地融為一體。

****

難以理解的是:
理性得啟示後,全人類都洋溢在新知所帶來的舒適和盼望裡。
信仰在得啟示後,卻帶來彼此對立,互相廝殺,靈性殘酷堅硬。

所以
信仰若不顧放諸四海皆準的理性,則只是迷信和個人經歷。
理性若缺少「得見神」的目標,則只是一串串的公式和邏輯推演而已。

剛果 2015-2016年度 學童就學報告

剛果  2015-2016年度 學童就學報告

 

親愛的楊傳道,

願主耶穌基督的平安與你同在。

我(剛果教會主席 Baraka)很榮幸向您報告從2016年2月您返回法國之後到目前為止,300位在2015-2016年間受資助的貧窮學童景況(註:由臺灣活泉甘霖協會,美國谷中百合基金會,巴黎教會,還有各國弟兄姊妹直接匯款資助)。

剛果聖工近況

剛果聖工近況

 

剛果教會主席 Baraka 昨天 2016.09.22 寄來他近期訪問過的幾間教會之近況。

非常精簡的摘要如下:

Goma教會:自從2016.2月之後(您返回法國),Goma教會繼續得到神很大的祝福。約54人受洗。大部分的弟兄姊妹雖然白天工作,但早、晚都有人來參加聚會。他們很盡力的在負擔傳道人的生活,雖然還無法足夠,不過看得出來很努力。Stephano傳道不停的探訪、教導、為他們禱告。

 

活泉甘霖協會追求的兩個核心價值

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活泉甘霖追求的兩個核心價值

 

- 飲於生命活泉 放出信仰亮光

- 依從真理濟弱扶貧 榮神益人

四年前在神家遭遇非常震動顛簸的時刻,一群平常幾乎毫無來往、平凡得不能再平凡的愛主弟兄姊妹,堅定地、默默的連合起來,為神家淪為私黨工具,黃鐘棄毀,瓦釜雷鳴,同時喪盡恩慈與真理,失去光與愛而憂心忡忡。於是以「行公義,好憐憫,存謙卑的心與神同行」為三股繩子,白手起家的成立了活泉甘霖協會,持續向四方傳揚神愛世人的救贖福音,積極的走入監獄和弱勢群組,將基督「我必接納你」的大愛播入更需要被主擁抱的人心坎。

三年來,因著神的憐憫和祝福,在弟兄姊妹、社會人士以及美國谷中百合基金的大力幫補下,神激動多人奉獻他們的假期,發揮頂級的恩賜,同心協力的進行以下的工作:

1. 劃時代的在監獄成立詩班和弦樂團,

2. 用神恩言安慰、帶領高牆內失迷的人群和愛滋病患。

3. 為學障兒開班授藝,賦予活潑的自信和一技之長。

4. 以大哥大姐的親切到青少年感化院去輔導誤入歧途的弟妹們,指出人生當走的正路。

5. 定期在各地舉辦聖經研討會,透過網路傳播,拋磚引玉的傾聽各國更多更美的分享。

寫在同工會議之前

寫在同工會議之前

 

三年前劍潭同工會議之後,我們即將在本月份再舉行同工會議,討論未來三年的工作方向與計畫。

回首這三年,活泉甘霖教育文化協會從篳路藍縷中漸漸穩健下來,也從人與人之間的理念與教義詮釋之爭轉化成追尋信仰生命更美之路,更從模糊的方向中聚焦闡明協會的兩個核心價值:

  • 尋飲活泉/生命真理
  • 我們只能在主前低頭謙卑、低聲嘆息,極渴望的想明白主的聖言,更想知道如何掙脫目前枷在人身上束縛,尋飲那生命中的活泉,那生命的真理。我們不以為已經走到,我們只是攜手走過眼前的每一山,眼前依舊還是一山又一山,但我們還是會堅持地走下去。

 

  • 真理實踐/弱勢扶助
  • 靈修最好方式就是行道。 有人說靈修是走出人群,單獨與神面對面。但除此以外,我們更要說靈修就是要實踐真理,就是弱勢扶助,就是愛你的鄰居,就是愛人如己!

 

在會中我們會借用這兩個核心價值,來討論所延伸出來的題目,如:

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