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夾縫人生3﹝學障個案故事﹞

夾縫人生3﹝學障個案故事﹞

 

「我們無須承擔他們的人生,但期望幫他們找出一條路走。」

 

小悠今年國一,是個多重學障孩子!閱讀、書寫、算數、知動都有,簡單說,他的腦部無法處理視覺圖像,因此要輸入文字、數字極為困難,如果生在沒有文字且以物易物的古代,小悠就是再正常不過的人。然而在這個全靠文字數字學習以及傳遞訊息的現代,即便媽媽是學校的特教老師,面對兒子的狀況除了想盡辦法協助他學習外,剩下的只有滿滿的心疼。還好小悠生性樂觀,又是體覺學習的孩子,所以他願意重複練習而不抱怨,夢想就是成為一位蛇板教練。

神的恩典,每天都是新的

神的恩典,每天都是新的

親愛的巴黎弟兄姐妹,早安!

防疫措施造成大家活動空間變小,互動時間短縮,其中最受影響的是精力充沛,爆發力強,習於呼朋喚友,勾肩搭背一起快樂度日的青少年。

近一個月來,大巴黎區的中學生發生了幾件結黨互毆甚至致死的憾事,意圖自殺的青少年人數也令人不安的上升。

青少年在我們當中佔的比例很高。他們陽光的外表裡,隱藏著一顆還未受過歷練的心靈。偶兒,會脆弱得不堪一擊;偶兒,會渴望不着痕跡的呵護。

問題是父母無法無處不在的陪著孩子,而孩子為了不讓父母掛心,也常會壓制內心翻滾的掙扎,裝作若無其事。

因而我們對孩子最大的責任是趁著孩子,今天、現在,尤其在疫情中,還願意和我們一起敬拜的時候,拉著他們的手到神面前,用家庭式的聚會(不是制式行禮如儀的唱詩、讀經、禱告、阿門),彼此「在神面前」交流,說說話,享用美食,讓神慢慢的融入孩子無論是群居或獨處的生活里。

家庭聚會最「家」的時間是每個人輪流的「悟性禱告」。經由在神面前的傾心吐意,讓孩子聽見你暗地裡為了他們在內室與神的低語。沒有半點的教訓和奢望,只有比海還深的牽掛與祝福。日復一日,年復一年,你將發現家裡不知從何時起,蕩漾著越來越濃郁的親情。

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